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論證有效性分(fēn)析高分(fēn)指南(nán),MBA聯考寫作技巧

時間:2023-10-19 10:37:30 作者:彙聚英才

論證有效性分(fēn)析

要求考生(shēng)分(fēn)析存在問題的一(yī)段有缺陷的論證并評論其無效性。
分(fēn)析本類試題的要點包括:概念是否明确,判斷是否準确,推理是否嚴密,論證是否充分(fēn)等。對于文章要求,需要進行适當的分(fēn)析,理由充分(fēn),結構嚴謹,語言得體(tǐ)。

是的,看定義就能看出爲什麽論證有效性分(fēn)析總是每屆考生(shēng)最頭疼的寫作科目,無數考生(shēng)折在各種拗口的文字陷阱中(zhōng)。

這篇文章老師就用“大(dà)白(bái)話(huà)”的方式來扒一(yī)扒論證有效性分(fēn)析的本質,讀後也許你會發現它并不難,或者可以說難的毫無意義。


拆解題目

按答題流程來看,論證有效性分(fēn)析可以分(fēn)成三個步驟:

1、讀題

2、審題

3、寫作

如果把這三個流程每一(yī)個步驟做清晰的拆分(fēn),大(dà)家會發現曾經讓你焦頭爛額的那些文字實際上經過步驟拆分(fēn)的方式,和小(xiǎo)學語文難度不相上下(xià)。


一(yī)、讀題

顧名思義,讀懂題是有必要,不懂其中(zhōng)的含義,又(yòu)怎麽去(qù)分(fēn)析出題人想要傳遞給我(wǒ)們的信息呢。讀題時候應該關注兩個方面:建構關鍵詞和話(huà)題關鍵詞,這兩個往往就是題目的核心論點。比如:“任何人都不能濫用權力,并且都要在可控的範圍内,這樣企業經營就不會出現失誤”。這段文字的核心論點是什麽呢?大(dà)家隻要記住論點=結論,結論以外(wài)都是條件,就可以很容易的判斷出,“企業經營不會出現失誤”是這句話(huà)的核心論點,接下(xià)來就是尋找它是否正确的條件。


二、審題

尋找結論和條件常用的方法包括位置法、關鍵詞尋找法和排除法,其中(zhōng)位置法和關鍵詞尋找法是較常用的。

1、像"因爲"、"所以"、"那麽"這些詞很容易表明結論,而"他認爲"、"他希望"、"他發現"則常常表達作者的觀點。最關鍵的是,轉折連詞和具有轉折意義的詞語,如"但"、"但是"和"其實"、"事實上"等。通常轉折之後的觀點才是較爲重要的觀點。
2、如果某些詞語或它們的同義詞在文本中(zhōng)反複出現,那麽這就是話(huà)題關鍵詞。

3、排除法是最爲核心的方式,也是最複雜(zá)的方式,但隻要記住規律,“一(yī)題一(yī)陷阱”的規則,就不難找出考題的破綻。

排除法顧名思義就是排除掉陷阱,留下(xià)的就是答案本身。

目前常見的陷阱可以歸結爲10種類型,通常一(yī)道題不會同時出現兩種或以上的陷阱。

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1、偷換概念
偷換概念是指在論證的過程中(zhōng)不遵循相同的原則,導緻概念在論據和結論中(zhōng)的運用沒有一(yī)緻性。常見的概念偷換類型包括以下(xià)幾種:
現在和未來:過去(qù)具有的性質,現在不一(yī)定擁有;現在具有的性質,未來也不一(yī)定會保留。
整體(tǐ)和部分(fēn):整體(tǐ)未必具有部分(fēn)所具有的性質。
容易比别人做某件事,并不意味着這件事就不難。

2、另有他因
在論證過程中(zhōng),有人指出在推理因果關系時,由于因果關系的多樣性,某個結果的發生(shēng)可能受到多個原因的共同影響。而在題目中(zhōng)未提及其他可能對結果産生(shēng)更關鍵作用的原因。
除此之外(wài),還常常伴随着對事物(wù)的絕對化和演繹邏輯的描述,使用諸如“那麽”、“隻要...就”、“一(yī)定”、“同步...而由于他因的存在,結果未必一(yī)定發生(shēng)”。


3、因果無關
因果無關是指在推論過程中(zhōng),無法從給定的原因中(zhōng)推出相應的結果。

在執因索果(由因推果)的過程中(zhōng),容易犯兩個錯誤,分(fēn)别是因果無關和另有他因。這兩者之間的區别在于:另有他因指出了額外(wài)的因果關系,但并不否定現有的因果關系;而因果無關則是完全否定了現有的因果關系,因果關系無有效關聯。


4、自相矛盾
自相矛盾指的是在論證過程中(zhōng)沒有遵循矛盾律,而提出了自相矛盾的觀點。

5、論據不當
不當的論據是指在論證過程中(zhōng)使用了有問題的論據,因此其論證的有效性自然值得懷疑。下(xià)面是可能存在的論據問題的幾種類型的概述:
從某個學者或者學派的觀點出發得出結論,這隻是一(yī)家之言。
基于預測的方式,我(wǒ)們得出了結論。
事實的錯誤可能導緻錯誤的結論。
基于預測的漏洞很容易被識别,在考試時,隻要發現有人使用基于預測的論據,就可以指出這種錯誤。
在考試中(zhōng),如果出現事實性錯誤,往往需要考生(shēng)有足夠的知(zhī)識儲備才能正确識别并指出錯誤。然而,現實情況是,許多考生(shēng)的知(zhī)識儲備存在一(yī)些誤區。因此,除非特别确認這個錯誤,否則不建議盲目去(qù)攻擊這種類型的問題。


6、不當假設
不當假設是指一(yī)個論證需要額外(wài)的條件才能成立。而這些額外(wài)的條件很可能違背客觀事實或與結論相矛盾。在這種情況下(xià),該論證可能會犯下(xià)"不當假設"的錯誤。


7、過于絕對
過度使用絕對性論據是一(yī)種不恰當的論證方法,它使用了過于絕對的陳述,而這些絕對陳述可能存在例外(wài)情況。


8、不當類比
不當類比指的是在實質上不相同的兩個對象之間進行類比推理,從而産生(shēng)錯誤的結論。


9、并非矛盾
錯誤的觀念是将兩個可以共同存在的概念錯誤地對立起來,這就是所謂的矛盾謬誤。


10.其他罕見漏洞
在管理員(yuán)聯考的曆年真題的大(dà)綱答案中(zhōng),不當歸因、轉移論題和以偏概全這些邏輯漏洞出現的次數相對較少,屬于不常考察的内容。


三、寫作

那麽通過嚴密的審題我(wǒ)們得出了一(yī)個或多個的核心論點,與判斷其正确與否的條件(排除陷阱後)。那些寫作部分(fēn)就是要把這些論點一(yī)一(yī)寫出,組合成爲一(yī)篇具有可讀性,邏輯性,合理性的文章或句段。有很多同學喜歡不分(fēn)析清楚題目就開(kāi)始寫,導緻越寫越亂,邏輯翻車(chē),最後卷面一(yī)塌糊塗。

實際上老師看來這個部分(fēn)是論證有效性分(fēn)析中(zhōng)最簡單的部分(fēn),基本等于抄答案。考生(shēng)隻需要注意簡單的四點:


1、詞彙使用

當引入自己的經驗和觀點時,可以使用以下(xià)詞彙:可能性高、或許、大(dà)緻上、或許。

在批駁原文的論證和觀點時,我(wǒ)們通常會使用一(yī)些諸如“存在問題”、“不夠嚴謹”、“不準确”、“可能不成立”、“無法确定”。

用我(wǒ)們中(zhōng)國人自己話(huà)來講就是做人要圓滑,不要用太尖銳的詞彙。


2、句段結構

總-分(fēn)-總的結構即可,第一(yī)段先提及讨論主題,并闡述爲了讨論這個主題需要提到哪些論證條件,之後分(fēn)觀點段落闡述條件,最後給出結論。


3、常用結構詞彙

比如,常見的分(fēn)段闡述條件時,我(wǒ)們常用首先....,而且....最後....等方式。在每段的首句話(huà)加入架構詞彙告訴讀者,這裏是另一(yī)個轉折點或階段。


4、常用寫作手法

這裏是最容易體(tǐ)現考生(shēng)寫作功底,知(zhī)識儲備的。有效性分(fēn)析一(yī)般是根據題目中(zhōng)的問題直接進行分(fēn)析,不需要使用華麗的辭藻修飾。但我(wǒ)們也可以在實際的基礎上展現自己的語言風格,适當地使用一(yī)些比喻和誇張等修辭手法,或者運用幽默、諷刺等語言表現來提升文章的寫作效果。


一(yī)般的寫作手法有三種:

1、反駁法:抓住論點直接反駁對方觀點

2、對比法:對比正反觀點,把握尺度,得出客觀看法

3、假設法:先假定對方觀點正确,應用衍生(shēng)和發揮,提出悖論

寫作部分(fēn)是非常容易拿分(fēn)的部分(fēn),所以考生(shēng)應該沉着冷靜的審題,預留足夠的答題時間給論證有效性分(fēn)析,因爲隻要明白(bái)其中(zhōng)技巧和充分(fēn)的時間準備,這個部分(fēn)很難拿低分(fēn),同時也是幫助有準備的考生(shēng)與無準備考生(shēng)拉開(kāi)差距的地方。